حیاط کلاس های درس در مدرسه Wayair توسط استودیو Jeju
به گفته این استودیو، این برای 9 ماه از فصل خشک کافی است و مردمکها هر روز دستها، دندانها و صورت خود را میشویند و بطریهای خود را پر میکنند.
مدرسه Wayair برای کودکان دبست، و پیش دبست، طراحی شده است
شکل ساختمان که دور گروهی از درختان انبه موجود است، به گونهای طراحی شده است که فضاهای اجتماعی بازار اولیانکولو را تقلید کند.
آجرها در سایه های مختلف قرمز ساخته شده اند
پیچیدن مدرسه به دور گروهی از درختان بزرگ انبه، حیاط مرکزی را ایجاد میکند که منع،کننده آن فضای عمومی است و امیدوارم برای گردهماییهای مش، نیز استفاده شود.»
سقفهای مدرسه Wayair برای تهویه طبیعی بالا هستند
در کنار ک،های درس، مجموعهای از فضاهای اجتماعی و یک تئاتر را شامل میشود که هدف آن فراهم ، فضاهای آموزشی و ملاقات برای جامعه گستردهتر نیز میباشد.
مدرسه Wayair در اطراف یک حیاط سازماندهی شده است
برای جلوگیری از گرمای بیش از حد، استودیو از اقدامات کنترل دما، از جمله سقف شیبدار با شکاف برای تهویه و کف های بتنی ضخیم استفاده کرد که به خنک نگه داشتن ک، ها در طول روز کمک می کند.
پاسیوهایی که با برآمدگی سقف سایه می اندازند از هر ک، درس امتداد دارند و می توانند برای قرار دادن صندلی در فضای باز یا وسایل بازی استفاده شوند.
این استودیو گفت: “کنترل دما یکی از بزرگترین عوامل محرک این طراحی بود.” مدارس معمولی اولیانکولو مملو از جمعیت و گرمای بیش از حد بچههایی هستند که به صورت شیفتی از ک،های درس استفاده میکنند و حدا،ر 200 کودک در هر ک، در سطح ابتدایی حضور دارند.»
صندلی هایی با پشتی که می توان آنها را در تشک های قابل حمل باز کرد
معماران سوئدی مرکز کودکان خود را در تانز،ا ایجاد ،د
در داخل، ک، های درس دارای مبلمان توسط طراح ایسلندی است بیورن استیناراز جمله میزهایی با رویههای قابل جابجایی و صندلیهای پشتی که میتوان آنها را در تشکهای قابل حمل باز کرد. مبلمان با استفاده از مواد رایج محلی مانند چوب و حصیرهای بافته شده ایجاد شد تا در صورت نیاز در آینده امکان تکرار آسان را فراهم کند.
بورکوویچ گفت: ما دو تیم آجرسازی محلی را استخدام کردیم تا آجر را برای ما تولید کنند. “یکی در محل کار می کرد که در آن خاک رس قرمز تیره یافت شد و دیگری به دره ای نزدیک که در آن آجرهای رنگ روشن ساخته می شد فرستاده شد.”
